Een belangrijke pijler van ons opvoedingsproject is de totale persoonlijkheidsontwikkeling. We willen kinderen helpen uitgroeien tot evenwichtige personen, met aandacht voor de ontplooiing van hoofd, handen en hart. ‘Leren leren’ gaat hand in hand met ‘leren leven’. Leren als kennen, kunnen en zijn.
Rondom het leren, rondom het exploreren, rondom het spelen, rondom het creatief scheppen hechten we veel belang aan waarden, zoals eerlijkheid, solidariteit, respect, rechtvaardigheid, ecologische gevoeligheid, zin voor schoonheid en verdraagzaamheid.
We willen kinderen een levenshouding meegeven waarmee ze de samenleving kritisch kunnen benaderen en hun verantwoordelijkheid erin begrijpen en opnemen.

Talent is zin en veel goesting hebben om iets te doen. Wij zien talentontwikkeling als het op gang brengen van een positieve dynamiek, die het beste uit elk kind naar boven haalt en hen doet groeien en ontwikkelen. We zoeken met andere woorden naar ‘talentenkiemen’: talent begint met een sterk vermoeden van een potentieel. Een kiem die wil uitgroeien tot een bijzondere competentie en daarvoor alle kansen die de omgeving biedt, opzoekt en benut.

Het is belangrijk dat alle kinderen zich aangesproken voelen en zich uitgedaagd weten. Onze uitdaging is dan ook om ons onderwijsaanbod af te stemmen op de rijke diversiteit aan talenten in onze school.

In de lijn van maximale ontplooiingskansen hebben we een sterke zorgwerking uitgebouwd. Een zorgwerking met aandacht voor de mogelijkheden van ieder individueel kind. Het zorgteam zoekt, in samenspraak met ouders en leerlingen, naar geschikte antwoorden op hulpvragen.

We hebben een open samenwerking met de mensen van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) en hebben regelmatig contact met externe hulpverleners zoals logopedisten en kinesisten om een gelijkgerichte aanpak in en buiten de school te waarborgen.

Naast deze focus op kinderen met zorgbehoeften, met leermoeilijkheden, of met socio–emotionele problemen bieden we ook extra uitdaging aan leersterkere jongens en meisjes, onder meer door uitdagend projectwerk aan te bieden.

Om concreet vorm te geven aan de uitwerking van dit opvoedingsproject kunnen we rekenen op een gemotiveerd leerkrachtenteam:

• Een team dat gericht is op vernieuwing en continu streeft naar de verdere uitbouw en verbetering van de school.
• Leerkrachten die niet bang zijn de handen uit de mouwen te steken.
• Leerkrachten die hun collega’s, de ouders en de leerlingen benaderen vanuit een respectvolle relatie.

Als een gemotiveerd team willen we ons uit de naad werken voor het goede doel: welbevinden en betrokkenheid op het aanbod van ieder kind.

Neem ook zeker een kijkje op www.detoverboom.be voor nog meer uitleg over onze schoolaanpak, werkwijze, groeilijnen.